數位產業商業模式之探討
數位典藏產業應用的五個方法上，我個人是比較喜歡數位產品附加內容服務，但是在實際上的運用，我想文化加值產品會較有效且受歡迎。
附加內容過後的數位典藏內容，可以讓消費者隨時的在各種平台上欣賞到文化的內涵，如果可以用手機看故宮文物的導覽，或是在實際田野調查中對照歷史檔案來印 證，在研究上會帶來比較大的幫助；生活可以處處充滿藝文的元素，對原來對藝術的鑑賞能力普遍都不怎麼好的台灣人來說，可以在潛移默化下提升文化的素養。
我想文化的素養都是累積所看到的藝術而養成的，不是可以在課堂中學到的，雖然實地參觀可以比較直接的接觸到文化的內涵，也比較可以帶給個人不同的感受；但 是能加廣數位典藏的應用的各種方法，整合在一起，讓特定族群以外的人也可以成為數位典藏內容的消費者，我想是未來可以努力的目標，數位典藏的內涵除了保存 文化以外，也可以藉由不同媒體形式來擴展接觸文化的人，還需要優秀的商業平台來作業。
目 前的典藏系統量多質精的不在少數，但是無法吸引大眾使用，我們在課堂上曾經接觸到不少文物典藏的系統，在使用過後大家都對內容可以呈現的畫面精緻程度，或 是內容表達的豐富感到驚豔，但是在使用過一次後如何再度吸引使用者，引導使用者將其視為有意義的素材來源，或是覺得其新奇有趣到願意轉移到更多數位產品平 台來使用，增加其價值，我想跟這之間的中間服務有關係。
而對內容的行銷也是我覺得現在值得去關注的地方，我對文化創意產業比較印象深刻的作品是故宮的紀念品，由百蝶圖搭配swatch的樣式看起來就是比一般的 手錶有氣質，但是卻又不會太古板，或許大家不會有雅興去買畫來擺，但是這樣兼具實用和記念的用品類應該會更受歡迎。但是最近幾年的合作模式也逐漸變的比較 固定，像是文具、配合3C產品，或是我看到也有台灣的網站將花紋輸出成壁紙或是壁飾，只是不知道銷路好不好？我自己不是什麼藝術的愛好者，但是藉這次看文 章找了一些關於喜愛古典音樂的人的網站，發現雖然有的人會希望古典音樂的好被更多人知道，但是也有人認為這些名曲被不能體會的人聽到也是白費功夫推廣，不 如不做；我想這也是一些很真實的反應，在做數位典藏的內容時，或許也可以參考文化愛好者的意見，對於藝術以什麼樣的方式呈現會較佳，我想他們也有很獨到的 見解。
當我們對藝術的希望是期待它可以成為一項產業，或許他最終的目的就變成一定要獲利而限制了在發展時的思考，也或許它始終會是一個不賺錢的產業，卻又價值連城，這是我覺得很有趣的地方。
數位典藏與數位文化
文章的開頭，是老師給我們閱讀 的文章中，比較偏哲學性思考的部份，有時候我也會有迷惑，像是「為什麼我們必須這麼做」或是「這樣真的有意義嗎？」的疑問，但是在文章中可以理性的面對自 己所學的學科和點出面對的問題，對我來說獲得了一次很好的觸發，讓我可以對「知識」有更多的想法，去尋找屬於自己的答案。
唸了圖資後，才讓我知道這個學 科的人都在做什麼樣的事情，而保存知識的價值又是為了什麼，對於流失的過去或是如何保存現在的議題，才有進一步的認識，目前大家都只能階段性的去做、去嘗 試，但是未來會變動成怎樣，對我們這代來說實在也是很不安，像是十年前有很多未曾被想過，但是現在卻又廣泛的媒介是被使用著的，過去我一直無法體會這樣的 改變會造成什麼衝擊，但是漸漸的資訊普及的情況下，的確產生了不少議題和事件讓我對資訊的「公平」和「不公平」而有新的感觸。
我對資訊落差的議題很有興趣， 但是在長期使用網路的經驗下，卻發現我的立場是偏頗的，因為我是接受到比較多資訊的人，或許也是圖資這門學科比較會觸發我們學生在尋找資料上的敏感度或是 動機，但是在網路上與人分享的過程當中，卻會發現資訊還是有不正確或是誤解的時候，對每個人來說，「找不到」自己要的東西，或許也是一種不平等。
最後提到眼光決定發展規模的部份，我覺得關於民眾的全體生活的部分資料數位化的成效，因為有接觸到，所以可以直接感受到數位化和沒數位化前的不同；尤其是 看病的時候，因為有需要照X光的檢查，照完只需要稍等就會將X光影像傳至醫生的電腦，跟以前的流程比起來，減少了中間漫長的等待時間，可以直接看到結果， 也可以馬上調閱舊的病歷比對，漸少誤診的機率，這對有急性病症需要追蹤的人來說是很方便的保存，對未來要作為醫學研究的參考也可以看到顯著的效果。
國家檔案數位化影像品質之研究
關 於檔案典藏我們曾實際接觸過的，就是師大圖書館自己本身進行的古籍數位化，因為實習的時候有被分配到師大圖書館的七樓，看到了古籍掃描的實際情況，對檔案 的保存有大概的了解；而也藉著此篇文章了解關於標準的檔案格式也藉由流程化的作業，可以檢視過去我們看到的只是一部份而已，實際上操作起檔案的保存，還是 有很多必須注意的細節，難怪當初實習時，指導我們的館員雖然沒有讓我們實作，但是有提醒此份工作就是需要相當的耐心和細心才能完成。
師大的作法是將古籍以掃瞄器掃瞄後統一編號並燒製成光碟，但是正如文章所提到的，儲存的格式已經變化太快了，這篇文章發表於2004年，而現在2007年 底，大部份的檔案格式越來越大，而儲存的媒體也以DVD為主，但其中光碟片的儲存年限卻不如我們預期的長，在我們保存檔案的同時，卻很有可能還要同時檢測 舊的光碟片是否損壞，我認為趁早轉置數位檔案至專門的檔案伺服器等大量且較無時效性的儲存裝置，比較能確保未來國家檔案的保存性，也不會有關於光碟片的保 存的隱憂，目前雙層的DVD和藍光光碟雖然也面市了，但是對於國家檔案的儲存，以文件伺服器的儲存更可以兼具控制使用權限的功能，是我想到可以用來儲存的 另一種方式。
師大的作法是將古籍以掃瞄器掃瞄後統一編號並燒製成光碟，但是正如文章所提到的，儲存的格式已經變化太快了，這篇文章發表於2004年，而現在2007年 底，大部份的檔案格式越來越大，而儲存的媒體也以DVD為主，但其中光碟片的儲存年限卻不如我們預期的長，在我們保存檔案的同時，卻很有可能還要同時檢測 舊的光碟片是否損壞，我認為趁早轉置數位檔案至專門的檔案伺服器等大量且較無時效性的儲存裝置，比較能確保未來國家檔案的保存性，也不會有關於光碟片的保 存的隱憂，目前雙層的DVD和藍光光碟雖然也面市了，但是對於國家檔案的儲存，以文件伺服器的儲存更可以兼具控制使用權限的功能，是我想到可以用來儲存的 另一種方式。
另一個我們有接觸到的紙本數位化是師大圖書館的教育資料剪輯服務，主要是把國 內期刊、報紙、學報、研討會論文集等教育論文、新聞剪報、臺灣師大教職員著作目錄等掃描建檔，在館員跟我們講解工作流程的時候，發現一份剪報，可能從一開 始影印就要注意紙本的歪斜程度，還有影印出來的整齊與否，至少可以讓做下一個步驟的人省一道手續，掃瞄的部份雖然可以用多功能的影印機處理，但是也要隨時 確認影像的掃描品質是否得宜，雖然我們對教育剪報的掃描品質只要求在文字至少要清楚辨識，但是有時候因為紙張被吸入的處理太快讓我們這些實習的菜鳥館員來 不及確認，而又要在第二輪確認的時候重掃一次，光是這樣的步驟就可以讓我們忙上半天，讓我們認識到典藏這份工作所要投入的人力、時間比想像中的多很多，更何況師大圖書館還有建立中文的檢索詞彙，提供給教育詞庫檢索用，在確認每筆資料時又需要一名人員，一想到還要做SDI 專題選粹和S文獻傳遞服務，就覺得數位典藏這部份真的很繁複，看到有讀者反應這個服務對支援研究很有用，而且時間越久越顯得有價值，又會覺得我們可以繼續努力做下去。
數位資源命名管理系統
這篇文章老實說應該是全部裡面看的最頭大的一篇，因為平時我們或許
藉著閱讀這篇文章也讓我進
我對命名系統的識別碼，得到的是像是URL 這種定址的了解，舊有的識別碼是固定的、沒有辦法彈性隨著系統變更
數位出版發展現況與趨勢研究
這篇文章是老師於2003年寫成，到目前剛好2007年底，從我們入學到目前大四，也是我們所得到的出版知識剛好可以驗證的時機，在一開始OCLC發表的 研究報告中可以看到他所說的未來五年的變化，真的是每條都有命中，但是我認為我們適應的還不錯，以下我試著每一條目都去對照現在的狀況來看看現在的情形
1.未來五年，圖書館員將會繼續面對大量，前所未有之混合形式資訊：
現在的書籍，附上CD或是DVD已經是很自然的事，而書也有自己的網誌、互動式的內容等也非不可能，知識的呈現不需要拘泥於文字或圖片，而更可以動態的紀錄當代的知識結晶，對不同文化的呈現有更新的形式，不只是書變了。
現在的書籍，附上CD或是DVD已經是很自然的事，而書也有自己的網誌、互動式的內容等也非不可能，知識的呈現不需要拘泥於文字或圖片，而更可以動態的紀錄當代的知識結晶，對不同文化的呈現有更新的形式，不只是書變了。
2.在先進國家，有許多圖書館的使用者，採取新資訊傳遞科技，從電腦到PDA、手機、到MP3 PLAYER：
台北市立圖書館開辦利用電子郵件傳遞的免費的「新書通報」服務，以及依需要付費的「專題資訊選粹服務」、「報紙剪輯服務」等二種服務，是圖書館主動出擊用 傳遞新知的很好的例子，日本也有手機上網閱讀電子書的網頁習慣，iPod等mp4也可以下載書籍在個人的攜帶型影音播放設備閱讀，顯示圖書館有更多管道可 以擴展。
3.十年前沒有的工具、服務與技術，現在已成為我們取得資訊的方法：
十年前沒有奇摩知識+，十年前也沒有Google，十年前還沒有RSS、部落格 和web 2.0；現在互動式的工具絕對是十年前的館員沒有想到的服務方法，我們除了在跟人互動的方法有了飛快的溝通模式，只要在網路上的每個人都無法預知下一步新 的出版方式。在電腦與網際網路的數位化世界中，相比較起來，書籍多少有點可憐。不過，新科技的發展雖然由來已久，但是接受程度仍遠遜於紙本書籍。
4.圖書館必須在緊縮的預算、人力不足的狀況，與使用者的要求之間取得平衡：
圖書館的人員越來越緊縮，我想到一個明顯與使用者的要求之間的平衡，是部分的功能我們無法做足夠的宣導，照理來說所有的服務都是需要越多人用越好，但是身 為一個推廣組或是參考組館員，可能無法同時做到回應線上即時的訊息、回覆電子郵件和接電話甚至接待當面詢問的讀者，館員看起來好像都沒事但是圖書館卻有很 多事還等著要做，跟圖書館接觸的媒介變多了，但是館員卻沒有相對的變多，有時候讀者會說「有這個功能我都不知道」、「這樣是損失了我的權益」，但是其實館 員也是分身乏術。\
5.圖書館資源將繼續受限於政府、大學預算之優先順序，及其他不確定之經濟因素：
圖書館，尤其是大學圖書館，被政府預算刪減的最厲害的可能是我們自己學校，但是圖書館這種跟教育比較直接相關的預算卻如此容易被刪減讓我很驚訝，雖然我們 學校位居中教司，可是以大學來說，單去補助其中幾個學校，還不如讓大學維持在合理的數量才能維持國家的競爭力，對教育的品質也有保障。
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