能夠解決問題的人才
首先是南京大學信息管理的沈固朝教授，南京大學的教學是大一不分系(因為要先累積基礎知識和語文能力等等)，教授他們學校的主張是「口徑寬、技術厚、能力強」，強調很廣的涉及範圍，可以看到教授的確很要求他們的學生可以馬上在業界就可以工作，所以不只在圖書館相關的內容，連管理的內容也會敎；教授也展示了一些他們教學的內容，像是虛擬參考服務、資料庫，也有實作的project；教授也點出這種加入了很多實作內容、很多網路的合作學習這些新的學習方式，讓教授覺得他們也覺得也常被學生的創意刺激到，本來教授可以掌握比較多關於書本上的知識，但是可以發現跳脫書本後，現在學生的表現更好，對教授們來說也是很好的學習。
廣東圖書館教育發展
中山大學的曹樹金教授給我們看了一些關於他們的圖資教育現在的就業狀況，他說本來大陸的教育並沒有像現在這麼偏向職業的訴求，但是因為一些因素像是圖書館的待遇變好了，所以也有更多的圖書館員的工作需求還有大陸的建設提出圖書館事業的嶺南模式(圖書館之城、集群圖書館、聯合圖書館)和基層圖書館(農家書屋)，所以設館的情況也更多了，這幾年的狀況甚至是圖書館需求大於圖書館科系的畢業生(畢業生才大約20人，但是2007的館員需求是71人!實際去的也才10幾人)，他們現在也很重視畢業生到業界後的調查，也會請需要徵才的館長到系上座談→未來有機會也希望可以跟更多相關公司的人員有機會可以談談，因為我們有時對現在的工作現況不是非常了解!
圖書資訊學教育的發展思考
柯平教授光是介紹該校規模就讓我們驚訝的說不出話來，雖然知道他們的系是設在管院之下，所以多少是收的人會比較多，但是一屆招生就有上千人真的對我這種一直都待在圖資組溫馨小班的規模的學生非常難以想像的「盛況」，教授也提到他們也開始把「圖書館XX」的相關課程也都改名成「資訊XX」→不知道是不是因為台灣本來就資訊業非常發達，所以資訊相關科系和圖資其實被隔的比較開，我們雖然開了資訊相關課程，但是一般的認知可能還是跟資工、資管不太一樣，而他們是把圖書館學科儘量的納入新的課程、擴大，成為更強的學科。也可以認識到他們的課程有安排很多基礎的課程，但是也非常重視創新的能力。很有趣的部份是他們會要求學生幫其他人上課，碩士要給大學生上課，博士要給碩士上課，研究生也要主辦學術的論壇及學術的刊物(好厲害)，寒暑假還要去實習!
大陸圖書館學專業教育與職業需求的調查分析
蕭希明教授則分享了他才作完的關於職業相關的研究，不管是教育面還是實際上工作的情況都有顧及到，雖然很可惜因為時間沒有辦法細看那些數字，教授用「圍城」(錢鍾書 著)來比喻目前的狀況是『裡面的人想出來，外面的人想進去』(跟我們的高考狀況挺像的，圖資的人想要去別的地方工作，而其他專業的人卻都很踴躍的考進圖書館)
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在後面問答的時候沈教授也點到我們之後可能大陸和台灣的學生會面臨互相競爭的局面，但是在教育上的不同或許也是我們以後可以互相合作學習的地方。我這次收穫最多的部分應該是警覺到的確在這個學科上，我們都希望更深更廣，而更新和創新的動作非常地明顯，甚至這樣說起來可能發現他們還更快一點!
我們都要加油!!!
首先是南京大學信息管理的沈固朝教授，南京大學的教學是大一不分系(因為要先累積基礎知識和語文能力等等)，教授他們學校的主張是「口徑寬、技術厚、能力強」，強調很廣的涉及範圍，可以看到教授的確很要求他們的學生可以馬上在業界就可以工作，所以不只在圖書館相關的內容，連管理的內容也會敎；教授也展示了一些他們教學的內容，像是虛擬參考服務、資料庫，也有實作的project；教授也點出這種加入了很多實作內容、很多網路的合作學習這些新的學習方式，讓教授覺得他們也覺得也常被學生的創意刺激到，本來教授可以掌握比較多關於書本上的知識，但是可以發現跳脫書本後，現在學生的表現更好，對教授們來說也是很好的學習。
廣東圖書館教育發展
中山大學的曹樹金教授給我們看了一些關於他們的圖資教育現在的就業狀況，他說本來大陸的教育並沒有像現在這麼偏向職業的訴求，但是因為一些因素像是圖書館的待遇變好了，所以也有更多的圖書館員的工作需求還有大陸的建設提出圖書館事業的嶺南模式(圖書館之城、集群圖書館、聯合圖書館)和基層圖書館(農家書屋)，所以設館的情況也更多了，這幾年的狀況甚至是圖書館需求大於圖書館科系的畢業生(畢業生才大約20人，但是2007的館員需求是71人!實際去的也才10幾人)，他們現在也很重視畢業生到業界後的調查，也會請需要徵才的館長到系上座談→未來有機會也希望可以跟更多相關公司的人員有機會可以談談，因為我們有時對現在的工作現況不是非常了解!
圖書資訊學教育的發展思考
柯平教授光是介紹該校規模就讓我們驚訝的說不出話來，雖然知道他們的系是設在管院之下，所以多少是收的人會比較多，但是一屆招生就有上千人真的對我這種一直都待在圖資組溫馨小班的規模的學生非常難以想像的「盛況」，教授也提到他們也開始把「圖書館XX」的相關課程也都改名成「資訊XX」→不知道是不是因為台灣本來就資訊業非常發達，所以資訊相關科系和圖資其實被隔的比較開，我們雖然開了資訊相關課程，但是一般的認知可能還是跟資工、資管不太一樣，而他們是把圖書館學科儘量的納入新的課程、擴大，成為更強的學科。也可以認識到他們的課程有安排很多基礎的課程，但是也非常重視創新的能力。很有趣的部份是他們會要求學生幫其他人上課，碩士要給大學生上課，博士要給碩士上課，研究生也要主辦學術的論壇及學術的刊物(好厲害)，寒暑假還要去實習!
大陸圖書館學專業教育與職業需求的調查分析
蕭希明教授則分享了他才作完的關於職業相關的研究，不管是教育面還是實際上工作的情況都有顧及到，雖然很可惜因為時間沒有辦法細看那些數字，教授用「圍城」(錢鍾書 著)來比喻目前的狀況是『裡面的人想出來，外面的人想進去』(跟我們的高考狀況挺像的，圖資的人想要去別的地方工作，而其他專業的人卻都很踴躍的考進圖書館)
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在後面問答的時候沈教授也點到我們之後可能大陸和台灣的學生會面臨互相競爭的局面，但是在教育上的不同或許也是我們以後可以互相合作學習的地方。我這次收穫最多的部分應該是警覺到的確在這個學科上，我們都希望更深更廣，而更新和創新的動作非常地明顯，甚至這樣說起來可能發現他們還更快一點!
我們都要加油!!!
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